四川农村日报讯 记者 刘佳 文/图
　　11月12日，由省作协、省扶贫开发局共同主办的“四川省文学扶贫决胜凉山主题作品研讨会”在成都召开，就长篇报告文学《大凉山走向明天》（作者刘裕国、郑赤鹰）、《悬崖村》（作者阿克鸠射）、中篇报告文学《高原之上：木里村幼素描》（作者贺小晴）、长篇小说《噶莫阿妞》（作者龙志明、曾小雨）进行了研讨。
　　2019年初，省作协启动了“万千百十·扎根凉山聚焦凉山”文学扶贫活动，一年来成效显著，全省作家先后出版发表长篇、中篇报告文学7部和长篇小说5部，完成影视文学剧本2部。上述四部文学作品，就是其中涌现出的新作、佳作。

龙志明（前排右三）发言。

　　紧贴大凉山这片热土

长篇报告文学《大凉山走向明天》，通过对一大批奋战在一线的干部群众的生动描写，让人们第一次认识了彝族数千年历史上从来没有过的大迁徙，认识了数百万彝族群众战胜贫困、建设家园的顽强拼搏，同时认识了他们努力融入现代文明的巨大变化。
　　“只有跟群众打成一片，才能把握生活脉动，深入人物内心。”作者刘裕国坦言，在采写过程中，一直经历着心灵的洗礼和人生观的淬炼。
　　为了真实地反映易地搬迁过程，两位作家攀上那些极度贫困村原址，又来到这些贫困村搬迁后的新村，对比非常鲜明，印象非常强烈，在跟老乡们接触的过程中，分明能感觉到，脱贫攻坚战不但改变着他们的生活，也让他们在观念和意识上得到提升。
　　高原之上的素描群像

《高原之上：木里村幼素描》将目光聚焦在了木里县的村幼教育事业，展现了“村级幼教点辅导员”这个群体的形象。
　　去年5-6月，作家贺小晴接受了省作协交派的任务——采写木里中学的变化。到木里后，让她感到震惊的，是木里教育的一个逻辑链条：木里有13.9万人口，有22个民族。这22个民族都居住在崇山峻岭之中。山里的许多孩子，以前别说上幼儿园，就连听也没听说过。他们上小学之前都说本民族的语言，上小学之后才开始学汉语，要到三年级，才勉强能够说汉语。而三年级，所有的基础课程早学完了。因为语言的障碍跟不上进度，导致木里的孩子辍学率高。也就是说，木里教育的根本限制在于学前。这样她把目光对准了学前教育。
　　从2015年起，凉山州开始实施“一村一幼”计划，就是在每个村开办一个或几个幼教点，目标很明确：让少数民族的孩子在上学前学会普通话，以从源头上阻断贫困代际传递，打破贫困“积累循环效益”。木里实现了村幼教点全覆盖。
　　“我就是被感动，感到揪心。这篇报告文学，不是我领受的任务，是意外之作。”贺小晴说。
　　让文学在脱贫攻坚中绽放
《噶莫阿妞》这部长篇小说讲述了这样一个故事：阿火村在党支部带领下兴产业、建队伍、修公路、盖新楼，外出打工的青年渐渐回到村中，村民富裕后好事接踵而来，四年间有17位新娘嫁进了阿火村，阿火村也以最隆重的形式，迎来了第十八个“新娘”——早已成为国企员工，并担任村第一书记的梁英武。
　　“《噶莫阿妞》的书名就来源于彝族神话故事，象征着美丽、善良和对美好生活的向往。”在发言中，作者龙志明说，两年来，他每天都被感动着。
　　龙志明把所有的感动化为动力，创作出了《噶莫阿妞》这部作品，向勤劳人民致敬，向扶贫干部致敬。
　　与“悬崖村”结下的不解之缘

昭觉县支尔莫乡阿土勒尔村，一个位于悬崖上的村落，是凉山州典型的贫困、落后山村。昭觉县彝族作家阿克鸠射，是如何与“悬崖村”结下了不解之缘的呢？他在发言中提到，2010年7月，他陪同时任昭觉县委书记白云同志到支尔莫乡调研，在调研期间，获悉了悬崖村的基本情况。2013年2月，受昭觉县委书记子克拉格同志的委托，他带队赴悬崖村和古里拉达大峡谷采访。
　　根据那次到访悬崖村的经过、深刻体验以及感受，阿克鸠射写成8万余字图文并茂的系列报道《探寻昭觉古里拉达秘境》，并公开发表。由此，悬崖村引起外界的关注，“悬崖村”的名字叫开了，而他也开始了长达7年的深度跟踪。这7年里，阿克鸠射把自己变成了“悬崖村”人，看到了“悬崖村”从受到广泛关注，到修建钢梯、通网、通电，再到村民发展产业、脱贫致富、创造幸福生活的历程。