四川三农新闻网乐山讯（通讯员 崔前东）在沐川县高笋乡，有一位70后女教师，她因材施教专注于语文教学工作，为乡村教育倾注心血；她不断创新教育教学，丰富学生校园文化生活；她亦师亦友关爱学生，传递着乡村教育接力棒。她就是高笋学校教师赵英。

从教22年来，赵英一直奋战在乡村教育教学一线，先后在沐川县海云学校、舟坝学校任教，辛勤耕耘，把青春献给了乡村热土，把深情和爱都留给了她的学生。她希望通过自己的努力，让乡村的孩子们汲取更多的知识，用知识改变命运，走出大山，走向更大的世界，站在更大的舞台，创造属于自己的精彩人生。

课堂上的赵英

“不放弃任何一个学生”

近日，笔者在高笋学校小学办公室见到了赵英，她剪着一头干练的短发，说话声音有些沙哑，她说近三周一个人包班教学，每天上8节课，身体疲惫，声音沙哑也是多年的职业病。

自1998年从眉山师范学校毕业后，赵英分配到海云学校成为了一名光荣的乡村小学教师，至此在乡村学校的三尺讲台上发挥光和热，播种爱心和知识，用知识照亮孩子们的梦想，为乡村教育事业添砖加瓦。

在教师岗位上工作了22年，当了17年的班主任，一直从事小学语文教学，这段时光，赵英的体会是累并快乐着，也是最美妙的自我蜕变过程。

“没有爱的教育不能称为教育。”这是赵英常常挂在嘴边的话。在班主任这块教育园地，她用温暖的心去关爱学生，用宽容的心去对待学生的每一次错误，用鼓励的目光去关注学生的闪光点，帮助学生慢慢成长，慢慢改变，静待“花开的声音”。

有一年教六年级，班上有一个小男孩叫小根，一到冬天从来不穿袜子，一双胶鞋上满是破洞，进水后走路发出“扑哧扑哧”的声音，双脚冻的通红。赵英看见了，给他买来几双袜子，可小根坚决不要，还说:“老师，我真的不冷，我脚爱发热，容易出汗，我家里有袜子就是不爱穿。”为了保护一个小男孩的自尊心，赵英没有再说什么。有几次赵英提出去小根家家访，小根断然拒绝。后来，经四处打听，赵英了解到小根家里的情况:母亲刚把他生下来，因为大出血死了，而他的父亲好吃懒惰，小根全靠邻居的好心顽强地活下来了。小根家是脱贫户，政府给他们父子俩办理了低保，小根上学享受了教育扶贫政策。考虑到小根家的特殊情况，学校减免了小根中午营养餐自付部分。每天中午吃饭的时候，赵英都会往他碗多舀几块肉，希望他多吃点好长身体。

有一天，班上负责午餐纪律的学生告诉赵英，说最近一段时间，小根打饭的时候总是排到最后去打，打了饭菜却只吃几口，然后就把饭盒盖上，端回教室，放学再带回家。赵英心里知道，小根不会无缘无故这样做。一天放学后，赵英因为牙疼到医院去，看到了令人震惊的一幕:小根站在一张病床前，手里端着中午剩下的饭，正一勺一勺地喂着病床上的人。小根看到赵英，小声地说:“对不起老师，我知道我不应该偷偷地带饭回家，但爸爸病了，我要照顾他，让爸爸吃饱饭早点好起来。”听完小根的陈述，赵英泪眼婆娑，多么懂事的孩子，懂事得让人心痛，这么长时间他宁愿自己饿着，也要让父亲吃饱饭……赵英当时只说了一句:“傻孩子。”

课堂上的赵英

之后的每一天，赵英会亲眼看着小根把饭菜吃完，然后再重新盛满饭盒，让小根带回家，直到他爸爸的病情好转。赵英对小根说，遇到了事别自己一个人扛着，还有老师，还有同学们，大家都会帮助你，你不是一个人，我们都是你的亲人。

一天语文课上，赵英正和同学们一起大声地读课文，这时，后排一名同学举起手站起来说:“老师，小根睡着了。”赵英走到小根旁边，发现小根趴在桌上真的睡着了。同学们议论着，赵英把手放在嘴唇上，示意同学们别出声，赵英小声地对大家说:“小根太累了，让他多睡会儿吧，接下来我们默读。”那一节课，同学们全都自觉地轻轻放下手里的书，没有发出声音，一个同学还轻轻地去把后门关上了，生怕小根受凉。“那节课，我们虽然没有上课，但比上课让孩子们收获的更多，因为这节课，我让孩子们收获了爱，收获了宽容和理解。”赵英表示。

一个好老师对孩子的影响很久远，甚至是一生。赵英受到学生的喜爱和家长的尊敬，因为她对待学生从来都是一视同仁，用心教导，并注重发掘每一位学生身上的“闪光点”。多年前，她遇到一位学生小龙，这位学生无心向学，经常不做作业，还时常在班上捣乱。后经深入了解，她获悉小龙的父母离异，跟着爷爷奶奶生活，还有一个弟弟，小龙放学回家就闷头做家务，弄饭，带弟弟，不多说一句话。这样的家庭变故才导致小龙无心学习，言行叛逆。本想如实反映小龙在校表现情况的赵英，灵机一动，对小龙的爷爷说，小龙在学校表现很好，和同学们相处融洽，是个热心肠，叫他们不用担心。因为这个“善意的谎言”，至此以后，小龙像变了一个人，按时完成作业，不在课堂上捣乱，积极参加班上组织的各类活动，在学习上越来越努力了。

“从教这么多年，遇到像小龙这样的学生也有很多，我对他们从不放弃，坚持用一颗真心去感化他们。”赵英说，作为一名班主任，一生会遇到各种性格的孩子，也会遇到各种突发状况，不论在什么情况下，我们都要保持冷静，冷静地分析，冷静地处理，在面对孩子时，更需要老师的包容和理解，用自己的爱心去换取孩子的真心，这就是教育的最高境界。

辅导认读

“做一个有温度的语文教师”

教育离不开爱。虽然我们常说“兴趣是最好的老师”，但我更喜欢说“爱才是孩子的航行灯，孩子因爱而会产生兴趣，兴趣+爱=最好的教育，因为爱你才会全身心地投入到教育教学中。”作为一名语文教师，赵英深知学好语文不仅是学好其他科目的基础，而且也将会对人一生的发展产生重要影响。于是，她根据小学语文课的特点，结合小学生的认知规律，积极探索运用多样化的教学方法，通过游戏、活动等形式充分调动学生学习语文的积极性，在潜移默化中培养提高学生的听、说、读、写能力，抓好语文基础教学工作。

因为工作中的不懈努力，赵英执教的语文课曾多次在县级比赛中获奖，任教的班级学生成绩一直名列前茅，她也先后获得了县级“优秀班主任”“教学能手”“优秀教师”等荣誉。

忙忙碌碌中，赵英坚守在乡村学校，坚守着她热爱的教育事业，守护着她挚爱的学生。“孜孜不倦为师路，矢志不渝教书人。”这句话正是赵英从教以来的真实写照。她坚持在三尺讲台上用爱心和真心谱写基层教育工作者的奉献之歌。“我所做的事情很平凡，没有丰功伟业，但干一行爱一行，我热爱教学工作，愿意为之奋斗终身。”赵英深情地说。